Vacature: Kinderbegeleider buitenschoolse kinderopvang

Herzele is een boeiende gemeente van meer dan 19.000 inwoners in de regio Vlaamse Ardennen. Het is er goed om te leven, te wonen en te werken. Meer dan 400 medewerkers zijn elke dag in de weer om de brede waaier van producten aan te bieden. De organisatie heeft zich in de voorbije jaren sterk ontwikkeld, zowel voor de kerntaken zoals bestuur en veiligheid, maar ook op het vlak van vrije tijd en sociale dienstverlening. Herzele heeft alles in huis om een goede woongemeente te zijn voor iedereen van jong tot oud, maar ook om een goede werkgever te zijn waar jij je talenten kunt ontwikkelen. Om de continuïteit van de dienstverlening te blijven waarborgen, is het lokaal bestuur van Herzele op zoek naar een kinderbegeleider voor de buitenschoolse kinderopvang die voor bepaalde duur aan de slag kan (maximale tewerkstellingstermijn bedraagt 2 jaar). Het arbeidsregime is in onderling overleg te bepalen.

Functieomschrijving

Deze omschrijving is niet beperkend en kan gewijzigd worden door diegenen die daar bevoegd voor zijn.

Een Buitenschoolse Kinderopvang Opvang (BKO) is een pedagogisch verantwoorde opvang van kinderen, voor en na de school, op woensdagnamiddag, op schoolvrije dagen en tijdens vakanties. Een BKO staat open voor alle kinderen uit de bassischool (2.5 jaar tot 12 jaar). In Herzele zijn verschillende opvanginitiatieven. 

Hoofddoel van de functie kinderbegeleider kinderopvang is het aanbieden van:

• Een gezellig, positief en ontspannen leefklimaat;
• Een creatieve begeleiding en een verantwoord en gevarieerd activiteitenaanbod.

Verantwoordelijkheidsgebied:

• (Mede)verantwoordelijk voor de dagdagelijkse werking van het IBO;
• uitvoerend onder leiding van de coördinator buitenschoolse kinderopvang.

Functie–inhoud

Ten aanzien van de kinderen:

Zorg dragen voor vertrouwen, een gezellige sfeer, huiselijkheid, geborgenheid, aandacht en respect voor het individuele kind.

• De begeleider bouwt een vertrouwensrelatie op met de kinderen in een stimulerende speelomgeving, door de leefwereld van elk individueel kind zo snel mogelijk goed te leren kennen;
• Bij het eerste contact wordt er extra aandacht aan het kind geschonken door hen wegwijs te maken tussen het speelgoed, de andere kinderen, de begeleiders en de huisregels;
• In de loop van het opvangmoment spreekt men zoveel mogelijk kinderen individueel aan;
• De begeleider zorgt voor veiligheid en geborgenheid met oog en oor voor klein en groot verdriet, ruzies, vriendschappen. De begeleider is een vriend voor elk kind;
• De begeleider zorgt voor een gezellige, huiselijke sfeer door aandacht te besteden aan de inrichting van de speelruimtes, te zorgen voor rustige ontspannen tafelmomenten, de kinderen te betrekken bij de huishoudelijke taken vb. afruimen, opruimen, vegen, afwassen, e.d;
• De begeleider houdt bij de keuze en de uitvoering van de activiteiten rekening met de aard en de interesses van het kind en de ontwikkeling die het kind doormaakt. Hiervoor is het noodzakelijk dat hij/zij zich kan inleven in de leefwereld van elk kind;
• De begeleider moedigt zelfstandigheid aan bij de kinderen.

Hanteren van regels en normen, gezag en conflicten.

• De begeleider hanteert regels en grenzen. Samenleven kan enkel als er regels en afspraken worden gemaakt:
  • De begeleider schenkt zoveel mogelijk aandacht aan positief gedrag, er wordt geprobeerd om de kinderen zoveel mogelijk te betrekken bij het opvanggebeuren door hen inspraak te geven;
  • De begeleider reageert consequent op ongewenst gedrag. 
• De begeleider vervult een modelfunctie: geeft in alles het goede voorbeeld, straalt rust uit, heeft geduld maar is toch vastberaden en zorgt zelf voor een beleefde omgangstaal;
• De begeleider heeft oog voor groeiende en blijvende conflicten tussen kinderen; waar nodig grijpt hij/zij in.

Meespelen met de kinderen.

• Betrokkenheid: De begeleider neemt gemotiveerd deel aan het spel van de kinderen. Hij/zij kijkt niet toe hoe de kinderen spelen. Het spel wordt op een zo divers mogelijke wijze aangeboden;
• De begeleider zorgt ervoor dat de aanwezige gezelschapsspelen gekend zijn waardoor dit als extra spelaanbod kan geboden worden tijdens dode momenten en dat hij/zij nieuwe spelimpulsen kan geven tijdens het vrije spel van de kinderen;
• Bij het meespelen van een spel dat concentratie vraagt, groepeert de begeleider een zo groot mogelijke groep kinderen rond zich en houdt tevens de ruimte waarin gespeeld wordt in het oog. De begeleider loopt niet de hele tijd weg en weer;
• Bij het meespelen brengt men ook respect bij voor het spelmateriaal.

Animeren van een groep door een verantwoord activiteitenaanbod. Hierbij is er bijzondere aandacht voor de voorwaarden opgenomen in het decreet van 3 mei 2019 houdende de organisatie van buitenschoolse kinderopvang en de afstemming tussen buitenschoolse activiteiten. Hierbij moet er meer aandacht gegeven worden aan een samenwerking tussen Welzijn, Cultuur en Sport.

• De begeleider bereidt afwisselende, creatieve en speelse activiteiten voor die op woensdagnamiddag en schoolvrije dagen worden aangeboden en zorgt voor een zo gevarieerd mogelijk spelaanbod: rustig, actief – binnen/ buiten- knutselen, constructiespel, gezelschapsspelen, kringspelen, bewegingsspelen, fantasiespel, vertellen, muziek en dans, poppenkast, enz.
• De begeleider motiveert en boeit een groep kinderen voor een activiteit via aangepaste inkleding en animatie;
• Het organiseren en uitvoeren van een spel: De begeleider kent de spelregels, voorziet de moeilijkheden die kunnen optreden, kan het spel uitleggen, neemt het initiatief en bepaalt de plaats, het verloop en de tijdsduur van een spel;
• Tijdens het spel wordt rekening gehouden met de wensen van de kinderen; zij worden m.a.w. nooit verplicht aan een spel deel te nemen, wel opgewarmd tot deelname.
• De begeleider verdeelt de aandacht afwisselend over activiteiten voor de oudsten en de jongsten.

Zorg dragen voor hygiëne en veiligheid.

• De begeleider zorgt voor de lichamelijke verzorging of hygiëne en de veiligheid van de kinderen:
  • neusjes verzorgen;
  • schoenveters vastmaken;
  • handen wassen voor en na het eten, na het plassen, na de schilderactiviteit;
  • pampers verversen;
  • reageert doelmatig bij grote of kleine ongevallen;
  • kennis van EHBO kunnen toepassen;
  • inhoud van de EHBO-koffer kennen;
• De begeleider betrekt de kinderen zoveel mogelijk bij het opruimen na afloop van een spel en bij het netjes houden van een ruimte en zorgt zelf ook voor orde en netheid.

Ten aanzien van de ouders:

• Elke ouder wordt vriendelijk onthaald en wordt zo snel mogelijk met het juiste kind geassocieerd;
• Tijdens het brengen en halen van de kinderen bouwt de begeleider een goed, dagelijks contact op met de ouders: kort maar vriendelijk zonder te neigen naar kletspraatjes. Met respect voor de eigenheid van elke ouder, wordt de dagelijkse gang van zaken besproken en wordt informatie doorgespeeld;
• Problemen met de kinderen worden, na overleg met de coördinator, met de ouders besproken;
• Klachten van ouders worden steeds aan de coördinator gesignaleerd;
• De afspraken die met de ouders gemaakt worden liggen steeds in de lijn van het huishoudelijk reglement. Als de begeleider tijdens het gesprek met de ouders aanvoelt niet te kunnen voldoen aan hun opvangvraag moet dit ook duidelijk gemeld worden aan de ouders. Specifieke vragen waarbij de begeleider niet kan beslissen worden voorgelegd aan de coördinator;
• Ouders hebben recht op verantwoording bij discussies over het correct aanduiden van aanwezigheden en/of consumpties en over de vereffening van de ouderbijdrage. De kinderbegeleiders kunnen hierover info geven maar moeten dit doorverwijzen naar de coördinator buitenschoolse kinderopvang;
• Ouders hebben inzage in het activiteitenaanbod;
• Begeleiders respecteren het beroepsgeheim. Aan hen toevertrouwde informatie door de ouders blijft vertrouwelijk.

Ten aanzien van de collega’s:

• Iedereen volgt de afgesproken taakverdeling binnen de uurroosters (shift) op. Zo is iemand verantwoordelijk voor de in- en uitschrijvingen, de toiletjes, de opkuis van het lokaal, de afwas, de groten, de kleinen, enz. Iedereen heeft respect voor elkaars taak. Dit veronderstelt stiptheid en tegelijkertijd flexibiliteit. Indien de noodzaak zich voordoet, neemt een begeleider spontaan een taak van een collega over;
• Er worden een aantal randtaken verdeeld onder de collega’s: administratie, speelgoed, orde en netheid, knutselmateriaal, keuken, bijhouden en aanvullen EHBO koffer, ... Ook hier hebben we respect voor elkaars terrein, signaleren we moeilijkheden of tekorten. We verschuilen ons niet achter de verdeling om belangrijke zaken - bij afwezigheid van de verantwoordelijke persoon - zelf niet te doen;
• Conflicten of andere moeilijkheden stellen we op een opbouwende manier bespreekbaar;
• We stimuleren elkaar om ons functioneren te verbeteren i.p.v. ons te ergeren aan de tekorten;
• De begeleider probeert zoveel mogelijk te overleggen met collega’s vooraleer hij/zij onafgesproken beslissingen neemt tijdens een moment van vrij spel of een activiteit;
• Een begeleider geeft nooit kritiek op een andere begeleider in het bijzijn van kinderen;
• Een begeleider zorgt voor een correcte werkoverdracht indien deze verantwoordelijke was voor de administratie;
• Een begeleider moet in staat zijn zich aan te passen aan de in de groep genomen beslissingen. Hierbij is het van het grootste belang dat de begeleider op een zo actieve, open en eerlijk mogelijke wijze inbreng heeft tijdens de teamvergaderingen.

Ten aanzien van de coördinator buitenschoolse kinderopvang:

• De begeleider aanvaardt de leiding en de begeleiding van de coördinator;
• Zij/hij bespreekt op een volwassen manier haar/zijn houding, aanpak en functioneren;
• Zij/hij signaleert problemen met de kinderen, de ouders, de collega’s en de algemene werking;
• Zij/hij voert haar randtaak uit en signaleert de tekorten, de moeilijkheden m.b.t. haar/zijn domein;
• Zij/hij is bereid zich bij te scholen om zodoende haar/zijn functioneren te optimaliseren;
• Zij/hij houdt dagelijks de aanwezigheden bij.

Competentieprofiel

Technische competenties

• Je kan je inleven in de leefwereld van het kind;
• Je kent de opbouw en de organisatie van de kinderopvang en in het bijzonder van de buitenschoolse kinderopvang;
• Je kunt omgaan met interne administratieve documenten.

Communicatie

• Vlotte beheersing van de Nederlandse taal.

Organisatiewaarden

Integriteit

• Je kent de gangbare waarden en normen en handelt hier consequent naar;
• Je gaat zorgvuldig om met vertrouwelijke of delicate informatie over kinderen en ouders;
• Je gaat respectvol om met diversiteit.

Klantgerichtheid

• Je leeft je in de situatie van kinderen/ouders in;
• Je stelt je dienstverlenend op voor iedereen;
• Je speelt in op wensen van cliënten in lijn met de beleidsrichtlijnen;
• Je neemt verantwoordelijkheid op bij fouten of klachten;
• Je streeft naar klanttevredenheid.

Vaardigheden

• Je beschikt over een flinke dosis creatieve vaardigheden voor het ontwikkelen van knutsel- en spelprogramma’s en om in te spelen op vrij spel;
• Je bent vlot, vriendelijk en behulpzaam en kan omgaan met kinderen en ouders en beschikt daartoe over de nodige communicatieve vaardigheden;
• Je kunt t.o.v. de kinderen de nodige warmte en geborgenheid bieden;
• Je straalt gezag uit, kan naar kinderen grenzen stellen, je kunt regels opstellen en die laten naleven, ruzies bespreekbaar stellen,…
• Je kunt problemen signaleren en de probleemsituaties naargelang ze zich voordoen zelfstandig, in samenspraak met collega’s of met de coördinator oplossen;
• Je kunt minimale administratieve taken uitvoeren;
• Je kunt objectiveren en relativeren;
• Je bent inventief en creatief en bezit pedagogische kwaliteiten om zich iedere dag opnieuw met dynamisme in te zetten voor de kinderen.

Samenwerken

• Je kunt vlot in teamverband werken, staat open voor evaluatie, kritiek en
  positieve of negatieve feedback;
• Je kunt in hiërarchisch verband werken.

Flexibiliteit

• Je kan overweg met diverse opdrachten, wisselende prioriteiten en plotse veranderingen;
• Je toont bereidheid om te leren en mee te groeien met veranderingen;
• Soepele werkuren (eigen aan de dienst - piekbelasting) aanvaarden.

Inlevingsvermogen

• Je toont erkenning en respect voor de ander(e);
• Je kunt omgaan met de eigenheid van elk kind en ouder;
• Je toont aandacht en interesse voor gevoelens en behoeften van anderen;
• Je toont begrip voor andere meningen en omgangsvormen;
• Je toont betrokkenheid, gedrevenheid en enthousiasme;
• Je bent tactvol in de omgang, discreet en geduldig.

Zelfstandig werken

• Je kunt zelfstandig en in team werken;
• Je kunt met de nodige instructies van de coördinator aan de slag;
• Je bent stipt in het nakomen van afspraken;
• Je hebt zin voor orde, netheid en kwaliteit.

Plannen en organiseren

• Je hebt een goed beeld van wat moet bereikt worden, eventueel kan en durf je dit vragen aan de coördinator.

Inzet

• Je werkt met inzet en gedrevenheid;
• Je stelt je positief op;
• Je staat open voor vragen en taken die op je af komen;
• Je gaat ervoor om de opdrachten uit te voeren;
• Je durft verantwoordelijkheid nemen;
• Je bent stipt en stressbestendigheid, ook in moeilijke omstandigheden.

Aanbod

• Loonschaal IFIC categorie 11;
• Vakantiegeld;
• Eindejaarstoelage;
• Maaltijdcheques;
• Fietsvergoeding;
• Hospitalisatieverzekering.

Voorwaarden

• Affiniteit met de doelgroep;
• Bereidheid om zich te verplaatsen naar de 8 locaties van de lagere scholen in groot Herzele;
• Je bent bereid tot avondwerk en occasioneel weekendwerk;
• Bereidheid om zich permanent bij te scholen.
• Een uittreksel uit het strafregister (model 596-2 – max. 1 maand oud);
• Je hebt bij voorkeur een kwalificatiebewijs om te werken als kinderbegeleider.

Solliciteren

De kandidaturen moeten ingediend worden via het online sollicitatieformulier onderaan deze pagina.

Documenten toe te voegen:

• Een recent CV;
• Een motivatiebrief;
• Een uittreksel uit het strafregister (model 596-2 – max. 1 maand oud);
• Een kopie van een geldig kwalificatiebewijs (indien in het bezit).

Kandidaten worden zo snel mogelijk via e-mail gecontacteerd voor een sollicitatiegesprek. Gelieve uw mailbox en spamfolder goed in de gaten te houden.